OBJECTIFS
La promesse d’OMNES Education est de garantir à ses étudiants/apprenants une expérience de formation exigeante et qualitative et une insertion professionnelle à la hauteur de leurs attentes et de leurs projets, dans un environnement interdisciplinaire et interculturel. Ce projet stratégique est innovant et distinctif dans son choix de s’appuyer sur la « valeur académique », que compose l’ensemble des productions intellectuelles de sa Faculté.
3 CATÉGORIES DE PRODUCTIONS INTELLECTUELLES
La valeur académique est constituée par 3 types de « productions intellectuelles », qui, chacune à sa façon, contribuent au projet global d’OMNES Education :
Les publications scientifiques
Les publications scientifiques dans des revues académiques à comité de lecture avec l’objectif de contribuer à la progression de la connaissance. Les références de ces revues sont nationales et internationales. Les listes de référence sont choisies par les écoles en fonction de leurs domaines disciplinaires et de leur stratégie. Ces publications ont vocation à voir le jour au sein d’OMNES Education. Research Center .
Les contributions à la pratique en entreprise
Les contributions à la pratique, qui sont autant de productions en lien avec les attentes des entreprises et plus largement du monde socio-économique : textes de vulgarisation de la connaissance, recherches au sein de Chaires ou avec des financements entreprises, livrables de toutes sortes (dont certains avec un potentiel de brevet). Ces contributions sont le fait d’enseignants, tous statuts confondus, et sans obligation de production.
Les innovations pédagogiques
Les contributions à la pédagogie, ayant pour vocation de maintenir une mise à jour constante des contenus pédagogiques, comme de contribuer à l’émergence de soft skills et de compétences transverses.
4 AXES DE DÉVELOPPEMENT
L’ambition de développement de la recherche et de la production intellectuelle d’OMNES Education. se décline selon 4 axes :
L’interdisciplinaire
en phase avec les attentes des entreprises et leurs nouvelles configurations organisationnelles.
Le multiculturel et l’international
dans le cadre de la globalisation, et de la digitalisation de la connaissance.
Le rayonnement dans les milieux socio-économiques
avec le souci de travailler à des thématiques qui les intéressent et pour lesquelles il sont prêts à investir.
L’irrigation de la pédagogie
la recherche étant à la fois garante de la mise à jour constante et prospective des connaissances enseignées, étant aussi source de compétences transverses et de soft skills dans ses modalités de mise en œuvre.